【勁報記者羅蔚舟／桃園報導】2016/08/06

以興趣、身教為本，促進台灣成為終身閱讀社會為理念，由國立中央大學網路學習科技研究所主辦、天下雜誌教育基金會協辦之「明日閱讀研討會」，於8月5日在中央大學地科學院秉文堂盛大舉行，吸引逾200位中小學教師及各界人士齊聚一堂，分享與交流「明日閱讀」推行經驗、產學之間的互動聯繫。

自2004年起，中央大學網學所陳德懷教授率領研究團隊啟動「明日學校」計畫，陸續進行包含「明日閱讀」、「明日數學」、「明日寫作」等等，鼓動孩童主動學習、搭配線上平台為輔的多元教學計畫。計畫名稱是紀念1915年美國著名哲學家與教育家杜威與他的女兒合著之《明日學校》（Schools of Tomorrow）。杜威當時就認為20世紀的學校教育，應該強調學習的自由與個別化。

承此教育理念，陳德懷教授認為：「杜威一世紀前所描述的學校情況，似乎與現在學校老師講、學生聽的情況差不多；當時學校教育的許多問題，仍然是今天學校教育所面臨的問題。然而，我們已經邁入21世紀的第二個10年，下一代應該接受21世紀的教育。」期許透過「明日學校」，引導學生找到自己的興趣，從「被動知識接受者」轉變為「主動知識創造者」。

天下雜誌教育基金會秘書長凌爾祥表示，該基金會12年來持續致贈圖書給偏鄉200多所學校，但是一直無法確切得知這些書籍帶給孩童的影響，直到接觸了陳德懷教授的「明日學校」計畫，開始推廣身教式持續安靜閱讀，引起不小的迴響，接著也將導入數位系統，得以瞭解學童的進步和成長。偏鄉學校能夠獲得最需要的幫助，縮短城鄉差距所造成的知識落差，故對中央大學、陳德懷教授團隊深表感謝。

「明日閱讀」以興趣、身教為本，推動大量閱讀，透過「身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）」的方式，由家長、教師以身作則，引領孩童一起閱讀，培養閱讀興趣和習慣，成為終身閱讀者、終身學習者。中央大學明日學校團隊期藉本次研討會，傳達「明日閱讀」的理念，並提升教師在數位學習和閱讀領域之專業能力，讓校長、老師們在學校能順利推動與實施。

大會特別邀請香港教育大學江紹祥教授遠道而來，分享台灣、香港、澳門、新加坡等亞太地區「明日閱讀」社群之推動歷程與展望；天下雜誌教育基金會凌爾祥秘書長分享「希望明日閱讀」於偏鄉推廣之現況與故事；「明日學校」計畫推手──中央大學陳德懷教授則以「跨學科主題閱讀」專題，期許教師用更開闊的角度重新檢視教學，以大量閱讀為基礎，透過閱讀去學習主題知識，以閱讀帶動寫作、以閱讀帶動數學，促成知識躍進與創造。

此外，大會安排「從閱讀談起：優質教育VS.考試教育」論壇，由陳德懷教授、江紹祥教授、成功大學于富雲教授，以及新竹教育大學林秋斌教授一同探討如何培養未來人才、培養學生21世紀素養和能力。同時也邀請各縣市國中小種子教師，就明日閱讀：課堂MSSR、明日書店、聊書、家庭MSSR，以及明日學科閱讀、明日寫作、明日數學等主題，分享在教學現場施作的經驗，和過程中親師生共同成長的點滴。藉由學者的理念闡述，與第一線教師的實作心得，讓與會者了解「明日閱讀」之理念與實踐，期待今日播下的種子，可以讓明日的學習更寬廣、更自主、更美好。

「明日閱讀」自2012年推廣至今，除與桃園市、新北市、新竹市、苗栗縣、花蓮縣等地方政府進行在地推廣合作外，也透過教育部資訊及科技教育司計畫，與16所大學合作，目前台灣接近500所中小學在施行；更飄洋過海，與香港教育大學、新加坡南洋理工大學、澳門大學合作，在港、星、澳等地25所中小學落地生根。未來將持續擴大於教育現場的實踐，除與天下雜誌教育基金會一同努力在200所偏鄉中小學耕耘，教育部國民及學前教育署計畫也在8月開始啟動，以「校群」的方式，逐步將「MSSR」與「聊書」推動至國中。

為使「明日閱讀」永續發展，陳德懷教授號召深耕「明日閱讀」多年的專家學者、校長教師及各界先進，成立「中華明日閱讀協會」，以推廣「明日閱讀」理念與促進台灣成為終身閱讀社會為宗旨，並協助培養推廣「明日閱讀」的教師或人才，從家庭閱讀出發，推動全民進行「明日閱讀」，期待各方一同努力成就終身閱讀社會。加入協會會員，可洽詢「中華明日閱讀協會」籌備工作小組03-4227151分機35404。

（圖由中央大學提供／「全國明日閱讀研討會」8/5日在中央大學登場。香港教育大學江紹祥教授來台與台灣教師分享在亞太地區推動「明日閱讀」社群的歷程與展望。來自各縣市2百多位中小學教師參與研討會，彼此交流「身教式持續安靜閱讀」以及「明日學校」在校內的推行經驗。）

資料來源：https://times.hinet.net/news/19141184